Instaurare l’abitudine di una comunicazione agli studenti e alle famiglie a cadenza FISSA e NOTA per tenere al corrente su quel che la scuola sta pensando e facendo in relazione alla gestione dell’emergenza. Il messaggio che si deve veicolare è, pur nell’onestà del riconoscere le difficoltà, che si sta affrontando la situazione al meglio. Questo è molto importante per instaurare un clima di cooperazione e fiducia che è essenziale per far funzionare la didattica a distanza. Un esempio? Il rettore del Politecnico di Milano invia tutti i giorni, verso sera, un aggiornamento sui lavori dell’unità di monitoraggio che opera per garantire il funzionamento dell’ateneo. Docenti e studenti hanno dimostrato di apprezzarla e questo ha generato un clima molto positivo.
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La matematica online
Come sostituire lavagna e gessetto, strumenti fondamentali quando si insegna matematica?
Senso di appartenenza
Modulare le video-lezioni in slot di tempo più ampi rispetto a quelli normalmente utilizzati (1 h 30 min.) permette di dedicarsi non solo all’erogazione didattica ma anche alla relazione con gli studenti.
Compiti virtuali
Per rendere questo momento meno “solitario”, si può avviare una video-chiamata (tramite Skype, Whatsapp o qualsaisi altra piattaforma) tra genitori: i bambini potranno fare i compiti insieme e così, interagendo, la correzione sarà meglio accolta, e gli adulti si potranno alternare nel seguire i figli e verificare il lavoro.